举报是家长、学生可贵本人权益、监督学校教训活动的门道之一，但半月谈记者在多地调研发现日本 男同，由于老本小、门槛低、渠谈广，少数学生或家长松懈举报憨厚的情况逐步多发、频发，赞成主宰部门、学校以及教师浪费普遍元气心灵回答、唐突各式举报。一些教师的职业荣誉感、得回感和包袱感因此缩小，在使命中变得黯然。

受访群众和赞成使命者认为，家长、学生松懈举报教师，看似可贵了本人权益，实则迫害了宽广赞成生态，约束赞成处事健康发展，最终受影响最大的还是学生本东谈主。

举报根由林林总总

2023 年秋季学期，从教已 20 多年的程憨厚调岗到西南某小学的一所分校，打开了职业活命新的一页。对她而言，这不错使其更快走出晦暗，重回正轨。

几年前，程憨厚被学生家长举报，根由是"管教训生过于严格"。从那之后，当学生出现不当活动时，程憨厚不再严厉品评，而是呢喃软语地讲兴致。这让一些学生以为"犯了错也没什么大不了"，班级规律越来越差。

2023 年 6 月，又有学生家长以程憨厚"自从前次被举报后，对学生闭目塞听，导致班级规律等各方面越来越差"为由，再次举报了她。"她不是岂论，仅仅采取的样子管不住学生，但又不敢像之前不异严厉品评学生。"程憨厚的又名共事说。

程憨厚的经验并非个案。贵州某小学唐憨厚曾经因管教训生被举报。2023 年 5 月，唐憨厚替因公出门的共事代课，激励班上一位学生活气，该生遂以手抄报的状貌曲直唐憨厚。事发后，唐憨厚以班会课状貌对这一溜为进行了赞成。

而后，家长以唐憨厚的活动导致该分娩生心情问题为由，拨打市民处事热线进行举报。当地赞成部门介入探望后，认为唐憨厚的赞成活动并无失当。此事给唐憨厚酿成严要点理创伤，她曾一度被病院会诊为重度抑郁和重度惊愕。

半月谈记者探望发现，家长、学生主要通过拨打市民处事热线、赞成主宰部门或学校举报电话、以及在政务处事平台留言等样子举报教师。除"管教训生"外，举报憨厚的根由还包括功课叮咛得"太多"或"太少"、对学生太良善或太严格、回回信息太晚、当着学生吃外卖和没警告带不好班等。还有教师因学生在班上丢了一块橡皮被举报。

西南某下层赞成局提供的台账涌现，本年 1 至 8 月，该局共收到 128 条举报教师的信息，经探望，仅 7 起举报基本属实。其余不属实的举报中，不乏坏心举报活动。比如，本年 4 月，当地又名学生犯错被憨厚品评后，拨打市民处事热线举报干系教师"体罚殴打学生""用棍棒打学生的手""曲直女生"，经核查均不属实。但"即便纰缪，举报者也不需要付出什么代价"。

滥用举报危害多

受访对象认为，监督教师的职务活动是家长、学生的权益，宽广的监督成心于督促学校、憨厚改正教训中的不当活动。现实中，少量数东谈主滥用这一权益，酿成的诸多不良后果却需要系数东谈主承担。

一方面，松懈举报毁伤教师职业荣誉感，迫害赞成生态。贵阳某幼儿园干系阐扬东谈主先容，该幼儿园又名年青教师曾因在微信群指示家长，学生在园时期有任何问题请暗里和憨厚疏浚，以升迁疏浚成果，而被又名家长举报师德师风有问题。"那段时期，学生家长一打电话就骂东谈主，那名憨厚一度以为入错了行。"该阐扬东谈主说。

又名受访教师说，她当今处理学生问题时，当先会估量锋利，先保护好我方，再去管教训生。贵阳市民温姣等东谈主认为，学生或家长松懈举报憨厚，看似可贵了本人权益，实则迫害了赞成生态，使一些憨厚逐步"不敢管、不念念管"。

另一方面，教师疲于自证白皙，有限的元气心灵被漫衍，影响宽广教训教研。西南某地赞成局机关纪委通知先容，按照干系递次，每次接到针对教师的举报，他们齐要探望、核实并回答。其间，被举报的教师为自证白皙，不仅需要准备干系材料，还要承受不小的心情压力，用于开展教训教研的时期和元气心灵势必减少。

此外，一朝有举报，就得走一套进程。西南地区某中学校长说："即使举报践诺分解空幻或牵强，也必须处理，浪费了普遍行政资源。"

让举报转头监督本位

教师是立教之本、兴教之源。受访对象认为，要营造孺子可教的社会氛围，保护好教师的正当权益，就亟须变调憨厚被举报所困、动辄得咎的现象。

一个"细小学"里，憨厚给学生上课 杨文斌 摄

当先，明确举报主体权责，完义举报进程机制。西南政法大学政事与全球科罚学院训诫邹东升认为，举报平台、赞成主宰部门和学校要制定明确的举报表率和受理条目，设定举报门槛，要求举报东谈主提供必要的佐证信息，保险举报的合感性和正直性，并修复初步审查机制，对那些分解纰缪、荒唐的举报赐与驳回。

其次，实时公开证实空幻举报，为涉事教师正名。受访对象指出，遇到举报后，即便查证不属实，干系教师的职业荣誉感、得回感仍会受到不同进程的影响。关于那些查证不属实的举报，赞成主宰部门和学校要积极为教师正名，同期，对涉事教师加强情态、关爱，实时进行心情辅导，匡助他们走出低谷。

多名受访教师示意，学校和赞成主宰部门应为教师归并、陈述和维权提供时期窗口和法律赈济，既不行和稀泥，也不行放任岂论，匡助教师吸收正直本事勇敢有劲大地对各式坏心举报和恫吓。

终末，加强宣布道育，引导家长、学生合理诈骗权益。厦门大学赞成商酌院副训诫弘愿忠认为，在赞成处事发展中，学校、教师和家长是"盟友"。一方面，要引导家长和学生合理诈骗监督权 ; 另一方面，也要畅通家校疏浚渠谈，幸免产生污蔑和隔膜。

贵阳又名小学班主任说："咱们和家长的目标是一致的日本 男同，齐是为了把学生教好，不应该站在彼此的对立面。"