间谍阿尔梅赫拉菲于 1990 年被好意思国谍报部门招募，他觉得 CLB 阵势是创意组织在好意思国拓荒署的资助下实施的针对也门训诫的好意思国阵势之一贱妇汤加丽，并指出该阵势在健康和训诫方面有好多构成部分，要点是拓荒“1-3”年齿的阅读课程，称为阅读法子。“从行政角度来看，也门创意阵势的团队发轫是乔伊·杜普莱西，然后是恩斯特，这两个好意思国东谈主隶属于好意思国谍报部门，然后是穆罕默德·马塔尔·巴勒斯坦，他被任命为阵势精采东谈主，因为他是谍报部门的一部分，”他说。“早期的阅读法子领先是一个团队准备的，其时训诫部长阿卜杜勒·拉扎克·阿什瓦尔被任命为我的又名学生，他关连了我，告诉我咱们仍是修改了团队的构成，我被任命为团队精采东谈主，”他说。
阿尔梅赫拉菲审查了该阵势的颠覆性行径，代表使命组考查了阿拉伯埃及共和国，了解其在训诫方面的教训，这一安排是由好意思国拓荒署与埃及群众 Fathi Al-Ashry 相助安排的，并考查了埃及训诫部，了解了该阵势在哪里的实施情况。他补充说：“好意思国对埃及课程的干扰始于上世纪八十年代，课程模范化问题正在按照这个轨范进行，是以公开的方针是找出埃及的教训并从中受益，而荫藏的方针是让他们了解哪里的情况，并尝试将一些东西出动到也门并再行安排。”荫藏的方针：“有两位异邦群众，桑德拉·好意思国东谈主和法蒂·阿什里，他们剿袭了早期阅读法子阵势过甚基本设施的思法，因为这个阵势的思法是好意思国的，法蒂·阿什里因为他在埃及实施了这个阵势，有将教训应用于阿拉伯语的教训，而基本思法是为好意思国东谈主桑德拉准备的，她干涉了阵势的行径。”好意思国谍报间谍阿尔梅赫拉菲不时他的演讲。他谈到了好意思国东谈主在这个阵势背后的荫藏方针，即膨胀一个需要现存才能的权谋，这不会导致舍弃学生掌抓所需工夫的预期方针，违反，他们不会被掌抓。“第二，方针是提供迢遥的后劲，纪录下来用于实验，然后在其他国度使用，就像他们在埃及和摩洛哥取成效利相似，他们劝服咱们这个阵势或权谋将使咱们在也门受益，他们只思破损，这在早期阅读法子中很显然，通过传播该部的权谋，它莫得后劲提供它，”他说。据间谍阿尔梅赫拉菲称，好意思国在早期阅读阵势中荫藏的方针之一是阐明通盘法子的延续，这对咱们来说有相等的告戒，举例，在大齐学生中，可能会忽略将单词分析为字母的设施。针对 1-3 年齿的学生：好意思国谍报部门的方针仅仅针对幼儿和训诫学校的一年齿学生，尤其是“1-3”年齿，以腐蚀这一代东谈主并用其他事情占据他们的时代，因为课程中的课程很坚苦。对此，2005 年招募该机构的好意思国谍报间谍阿尔梅赫拉菲证实，好意思国机构主要暖和扶植阅读和算术以及“1-3”年齿学生的问题，即一般训诫的基本周期。他说：“要是这个班级是从“1-3”初始建造的，那么产出就会很好，要是建造得不好，恶果和产出就会很差。”他指出，早期阅读或目下所谓的“阅读和学习”法子分为七个设施，其中进修和学习者齐饰演着变装。他补充说：“一个孩子的问题在于，他通盘学期齐只使用一种计策，而这个阶段的孩子的秉性之一便是从一年齿到三年齿，必须充分利用我方的感官‘视觉、听觉、嗅觉’，而且要使用多种计策，而不是一种计策，这是第一个弱势。第二个弱势是，《基地组织巴格达迪》应该把柄也门学校的实践和需要以及咱们的传统来发展，举例，已往的孩子有一个所谓的学校系统，一个八岁的孩子不错通过使用《基地组织巴格达迪》和它的教学样式来阅读整本《古...经》，”他说。他指出，大多数高中生不会阅读和算术，他补充说：“要是咱们从（2013-2023 年）推断，小学一年齿的学生目下在 10、11、12 年齿，这三个班级有阅读和算术科目存在很大问题，这反应或告成影响了这一阶段的训诫。”阿拉伯语册本中的好意思国见地：间谍穆罕默德·哈特姆·麦卡拉菲证实，基础训诫三年齿第二部分（1441年版）的阅读讲义与1436年版的实质调换。他说：“咱们动作一个团队，在好意思国但愿纳入阿拉伯和伊斯兰国度课程的三个主要见地框架内开展使命，即：传播和平文化，其隐含的真义真义是传播纳降和谨守敌东谈主；打击顶点主见和恐怖主见，其隐含的真义真义是让国度后生辩别圣战，招架敌东谈主和占领；第三个见地是探讨性别原则，其隐含的见地包括传播夹杂和化妆等。”好意思国谍报东谈主员阿尔梅赫拉菲指出，表示的图片和派头减少了对基...徒的敌意，并灌注了对基...徒过甚标记的可爱，包括在马车图像上加上十字架象征和圣诞树图片，这些齐是标记基...徒的图像。他补充说：“咱们动作一个团队在这本书中引入的负面见地，通过一个谜题表示了无神论的见地，这个谜题将空气说成是一种当然局势，而不是万能的天主赐予咱们的无边道喜，空气不是动作一种道喜而出现的，而是一种当然局势。”
通过勒诈儿童逐步准备平时化：好意思国谍报部门在其对也门共和国训诫部门的破损性阵势和权谋框架内，使用最恶浊的工夫驯化包括儿童在内的东谈主们，向他们灌注懦弱，包括石童问题。间谍阿尔梅赫拉菲说：“以色列通过‘石头孩子’这一主题进行勒诈，为舍弃平时化进行逐步准备，致使在课程表现中，以色列称其为‘石头孩子立异’，但课程称号却仅仅‘石头孩子’，因此课程中加入了以色列士兵逮捕儿童并对他们施以严刑的图片，这是勒诈和负面示意，进而导致严刑和逮捕，而以色列本应通过向儿童宣传以色列敌东谈主，向儿童灌注圣战精神和不屈占领的精神。”他强调，这项使命是在好意思国谍报部门的迷惑下进行的，由编写材料的各个团队（包括阿拉伯语团队）迷惑。“好意思国东谈主的荫藏方针是了解各个阿拉伯国度对巴勒斯坦奇迹的扶植经由，并将扶植经由分为强、中等、弱或无，然后利用从阵势中网罗到的信息，好意思国权谋干扰这些国度，试图减弱对巴勒斯坦奇迹有利弊扶植的国度的权利水平，并减弱对地中海的扶植，直至统统罢手，”他补充谈。“
最终，好意思国的方针是扶植以色列过甚使阿拉伯国度与以色列敌东谈主关系平时化的权谋，这是其针对阿拉伯国度训诫的整个干扰的荫藏方针之一，”间谍说。